改定により「保育の内容」（教育に関する内容）は、「乳児保育」「1歳以上3歳未満児の保育」「3歳以上児の保育」に分けて書かれるようになりました。
「1歳以上3歳未満児の保育」「3歳以上児の保育」はこれまでの「保育の内容」の文章が生かされていますが、「乳児保育」についてはそのほとんどが新しく追加された内容です。
前文
保育所保育指針改定前は、「前文」からの出題が多かったです。
出題頻度（☆H30、★H29、◇H28、◆H27）
- 保育原理・・・☆★◇◆
- 保育実習理論・・・◇
改定後H30～R1の試験ではまだ出題がありませんが、重要な部分なので、これから出題が増えそうです(; ･`д･´)の
「ねらい」「内容」「養護」「教育」それぞれの言葉の定義が書かれているので、まずはこちらを押さえておきましょう。
「ねらい」と「内容」についての出題
| この章に示す「ねらい」は、第１章の１の⑵に示された保育の目標をより具体化したものであり、子どもが保育所において、（ⅰ）した生活を送り、充実した活動ができるように、（ⅱ）を通じて育みたい資質・能力を、子どもの（ⅲ）から捉えたものである。 | ⅰ 安定 ⅱ 保育 ⅲ 生活する姿 |
| また、「内容」は、「（ⅰ）」を達成するために、子どもの生活やその状況に応じて保育士等が適切に行う事項と、保育士等が（ⅱ）して子どもが（ⅲ）に関わって経験する事項を示したものである。 | ⅰ ねらい ⅱ 援助 ⅲ 環境 |
「養護」と「教育」についての出題
| 保育における「養護」とは、子どもの（ⅰ）及び（ⅱ）を図るために保育士等が行う援助や関わりであり、「教育」とは、子どもが健やかに成長し、その活動がより豊かに展開されるための（ⅲ）の援助である。 | ⅰ 生命の保持 ⅱ 情緒の安定 ⅲ 発達 |
「養護」については、第１章２養護に関する基本的事項に書かれています。
第２章保育の内容では、「教育（健康、人間関係、環境、言葉、表現）」の内容が主で、「養護（生命の保持、情緒の安定）」については書かれていないのですが・・・
| 本章では、保育士等が、「ねらい」及び「内容」を具体的に把握するため、主に教育に関わる側面からの視点を示しているが、実際の保育においては、（ⅰ）展開されることに留意する必要がある。 | ⅰ 養護と教育が一体となって |
「養護を教育を一体に行うのを忘れないでね！」って感じでしょうか。
ミニテストに挑戦♪
ちょっと難しいかも。だんだん慣れてくるので、繰り返し挑戦してください☆
１ 乳児保育に関わるねらい及び内容
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
- 保育原理・・・♡〇〇
- 保育実習理論・・・♡〇
【第２章１乳児保育に関わるねらい及び内容】ほぼすべてが新しい…
改定により、新設された項目です。新保育所保育指針では、乳児（０歳児）の保育について、かなりの部分が割かれています。
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
保育原理・・・♡〇〇
保育実習理論・・・♡〇
...
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2018.08.08
２ 1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
- 保育原理・・・♡♡〇
- 保育の心理学・・・〇〇
- 保育実習理論・・・♡〇
【第２章２ １歳以上３歳未満児の保育に関わるねらい及び内容】
「保育原理」での出題がとても多いですが、「子ども家庭福祉」「保育の心理学」「保育実習理論」でも出題されることがあります。
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
保育原理・・・♡♡〇
保育の心理学・・・〇〇
...
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2018.08.09
３ 3歳以上児の保育に関わるねらい及び内容
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
- 保育原理・・・♡♡〇〇
- 保育の心理学・・・〇〇
- 保育実習理論・・・〇〇〇
【第２章３ ３歳以上児の保育に関わるねらい及び内容】
「保育原理」での出題がとても多いですが、「児童家庭福祉」「保育の心理学」「児童家庭福祉」でも出題されることがあります。
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
保育原理・・・♡♡〇〇
保育...
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2018.08.10
４ 保育の実施に関して留意すべき事項
出題頻度（♡→H30後期、〇→H31前期、〇→R1後期）
- 保育原理・・・♡♡〇〇〇
【第２章４保育の実施に関して留意すべき事項】小学校との連携など
「保育原理」で、頻出です！
保育全般に関わる配慮事項
小学校との連携
家庭及び地域社会との連携
で構成されています。
旧保育所保育指針でもあった「留意事項」の寄せ集めのような・・・。
保育全般に関わる...
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2018.08.13
「（２）小学校との連携」は、毎回の試験で出題されているので、要対策です！